Matt in 3 Zügen
erfordert schon eine erhebliche Kenntnis und Leistungsfähigkeit der Schüler, die ohne Training und weiteres Lernen nicht auf Dauer aufrecht erhalten werden kann. Daher bringt dieser Band weitere 250 Aufgaben für diesen Bereich, die dem mittleren bis gehobenen Schwierigkeitsgrad dieser Kategorie zuzuordnen sind. Nach dem Grundsatz "Fordern um zu fördern" ist es erforderlich, die Schüler mit neuen (und möglichst immer ein wenig schwierigeren Aufgaben) sowohl fit zu halten als auch zu motivieren. Auch die beste Schach AG wird nach einiger Zeit zur Routine; da ist es sinnvoll, mit neuem Lern- und Trainingsstoff Herausforderungen zu schaffen!
Besonders als Wettkampfvorbereitung oder vor Schulschachmeisterschaften lassen sich die höherwertigen Aufgaben gut in den Unterricht einbinden, denn die Schüler sind in dieser Phase meist besonders motiviert und engagiert.
Wie schon in Band IX erwähnt, sollte man zudem diese Aufgaben als Einstieg in die Stellungsanalyse nutzen oder versuchen, in der Analyse gespielter Wettkampf- oder Trainingspartien die einzelnen Motive der Aufgaben wieder zu finden oder festzustellen, wo man den Einsatz dieser Motive versäumt hat!
Der Leipziger Schachpädagoge Paul Gaffron hat in seiner jahrzehntelangen Arbeit als Schachlehrer an Leipziger Schulen Tausende von Kindern und Jugendlichen unterrichtet. Er hat in dieser Zeit Tausende von Aufgaben mit Matt oder Vorteil von 1 bis 5 Zügen gesammelt, die durch unsere Broschürenreihe nun endlich allen Schachlehrern zugänglich werden. Die Aufgaben bilden das Kernstück einer systematischen Schachausbildung, auf deren Fundament für interessierte junge Schachspieler auch weiterer Fortschritt möglich ist.
Mit den bereits erschienenen zehn Bänden steht nunmehr ein großer Teil der Gaffron-Aufgaben für Schachlehrer und Trainer zur Verfügung. Der Bereich der Mattaufgaben von 1-3 Zügen deckt wohl 80-90% des Trainingsumfangs ab. In den folgenden Bänden wird der Blaue Punkt Verlag zusätzliches Material veröffentlichen; darunter Mattaufgaben mit 4-5 Zügen, Vorteilsaufgaben und die Eröffnungsübersicht und die Aufgaben zum Erkennen und Lernen von Eröffnungen, die bereits in Band l kurz vorgestellt worden sind.
Damit wird die wohl umfassendste Sammlung von Taktik-Aufgaben für den Schulschach-Unterricht in Deutschland herausgebracht und dem Wunsch vieler Schachlehrer entsprochen, Lehrmaterial aus der Praxis für die Praxis zu erhalten.
Mehr über die Gaffron-Methode erfahren Sie in Band l, in dem auch die methodische Grundlage erläutert wird und die Anwendung der Methode sowie verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz der Aufgaben vorgestellt werden.