250 + 1 Schachaufgaben Mattaufgaben 3-zügig
Matt in 3 Zügen
ist selbst für Klubspieler nicht immer leicht zu finden. Im Schulschach geht dieser Schwierigkeitsgrad über das Niveau von Anfängergruppen und den meisten unteren Klassenstufen weit hinaus. Deshalb sollten die Schüler schon Praxis durch die Arbeit mit 1- und 2-zügigen Matts und Kombinationen gewonnen haben.
Durch die vorhergehenden Broschüren sind den Schülern die Mattmotive alle vertraut. Es ist aber bei den mittlerweile schon oft recht komplizierten Stellungen nicht leicht, auf Anhieb das richtige Motiv zu erkennen. Bei 3-Zügern findet zudem manchmal schon ein "Motivwechsel" statt; d.h., ein anwendbares Mattmotiv kann zwar vom Gegner pariert werden, dadurch wird aber die Anwendung eines anderen Motivs (z.B. durch Hin- oder Weglenkung einer Figur, eine Linienöffnung oder -Sperrung usw.) möglich und damit das Matt herbei geführt.
Auf der Ebene der 3- und mehrzügigen Mattkombinationen schließt sich auch die Lücke im Leistungsbereich zwischen Schulschach und Vereins-Jugendschach. Damit ist diese Broschüre auch in besonderem Maße für die Vereinsarbeit geeignet.
Der Leipziger Schachpädagoge Paul Gaffron hat in seiner jahrzehntelangen Arbeit als Schachlehrer an Leipziger Schulen Tausende von Kindern und Jugendlichen unterrichtet. Er hat in dieser Zeit Tausende von Aufgaben mit Matt oder Vorteil von 1 bis 5 Zügen gesammelt, die durch unsere Broschürenreihe nun endlich allen Schachlehrern zugänglich werden. Die Aufgaben bilden das Kernstück einer systematischen Schachausbildung, auf deren Fundament für interessierte junge Schachspieler auch weiterer Fortschritt möglich ist.
Es ist geplant, sämtliche der ca. 5.000 Aufgaben in Broschürenform zu veröffentlichen. Damit wird die wohl umfassendste Sammlung von Taktik-Aufgaben für den Schulschach-Unterricht in Deutschland herausgebracht und dem Wunsch vieler Schachlehrer entsprochen, Lehrmaterial aus der Praxis für die Praxis zu erhalten.
Mehr über die Gaffron-Methode erfahren Sie in Band l, in dem auch die methodische Grundlage erläutert wird und die Anwendung der Methode sowie verschiedene Möglichkeiten zum Einsatz der Aufgaben vorgestellt werden.
